探索自然之美的“花样生活”

环境设计专业的大学教师痴迷插花后能有多“疯狂”？她不仅把插花花艺带进大学课堂，成为专业限选课，还因插花改变了生活：闲暇时总带着朋友和孩子们一起习花，乐此不疲；还将家里原本时尚的家居改装成适合插花的田园风。

这名在插花艺术上有热爱又有灵气的大学教师就是湖南涉外经济学院环境设计系的樱姿。

将插花带进环境设计课堂

樱姿最早与花结缘是在2015年。那一年，樱姿在学习生活茶道的工作室获赠了一堂插花课，当时怀有身孕，没能去听。产假结束后，她带领大三学生外出实践考察时，观摩了茶馆的陈列设计并上了插花课。茶道老师将茶道与插花相结合，为樱姿和学生们展示了一场精彩的插花表演。

正是这次课，让樱姿深深地爱上了插花。她发现平时上课会分心走神的学生插花课上却沉浸其中，全神贯注地观看老师表演。一名男生说，这是他在大学里上的最具艺术性的一堂课。

“原来每个人的心中都藏着对美好事物的向往。”这是樱姿的感悟。她也被茶道馆老师在插花时专注的状态深深吸引，感觉内心受到了滋养。于是萌生了学习插花并将它带进课堂的想法。

2018年，樱姿正式跟随茶道馆的伊一老师学习插花，那时家里宝宝才3岁，她经常带着孩子去上课。同年，樱姿也开始在自己的课堂上教插花。

环境设计专业原本就有涉及插花的内容。插花艺术作为空间设计的八大软装元素之一，会占用一到两节课的时间，多是展示一些网络插花图片。樱姿习花后，开始在课堂上给学生分享自己的插花作品，并教他们动手插花。学生们买来花材、工具，四人一组，提交作品。她还要求学生们将插花呈现在空间设计里，增强空间视觉效果。

2022年因备课需要，樱姿购买了简式茶花创始人觉简的《茶室插花与清供》，被书中传递的传统文化深深吸引，便跟随觉简学习中式插花。2023年，在学校领导的支持下，樱姿所在的环境设计专业开设了《花艺与茶艺》限选课，以及《生活美学花艺与茶艺》全校公选课，收获了众多学生的好评。

“干净灵动、细节耐看”“注重作品与环境的融合”这是觉简对樱姿作品的评价。樱姿虽没有进行过艺术类训练，但是她习花之后，有段时间专注投入手绘学习，只要看到漂亮的作品，就会临摹。“打动我的作品，都是姿态优美、有向上力量感的。”樱姿说。当时学院旁的院子里有很多花草植物，樱姿会带着学生观察、捕捉最打动人的一面，这些都促使她在插花上的进步。

带着周围人一起习花

樱姿爱花不仅限于课堂，插花已经融入她的生活。

从2020年至今，樱姿一直坚持每周一次的插花研习。她常常约上同事和学生，采用当季时令花材，在学院旁的院子里做雅集插花。跟随觉简学习中式插花后，她还将古今诗词、绘画的主题融入其中。

2022年，樱姿跟随觉简学习了少儿花艺课程后，就在自己家中实践起来。“我家大女儿3岁就跟着我外出学插花，在她上小学时，有段时间我让她把同小区的同学邀请到家里来，每周六都教他们插花，有时候还会带她们去户外采风。我以花草植物为媒介，从成语诗词等传统文化出发，带孩子们探索自然之美。”樱姿说。在这样的家庭氛围熏陶下，就连樱姿两岁的二女儿也抢着体验插花，还会开心地跟奶奶、姐姐介绍她的“佳作”。

几年的插花学习让樱姿的审美发生了改变。2023年，她将家里的生活空间做了轻改造，把原本的美式风格改成了自然原木风。

“我每周都会选择时令花材装饰家居，有时候是自己去花市买花，有时候是朋友从自家院子采了花材送给我。”樱姿说。朋友的院子就是她的后花园，百合、月季、木绣球等品种丰富，她实现了花材自由。

印象最深刻的一次是今年正月里，外婆家门外的野桃花开了，她跟妈妈一起去采了很多带花苞的枝条，从老家邵阳带回长沙。养了半月左右，花朵陆续开放。来聚会的朋友们一进门便看到屋里到处是桃花插花，开得绚丽多姿，美不胜收。朋友们都说，以后赏花都不用出门了，樱姿家就是一个“花花世界”。

樱姿还尝试将插花、服饰以及生活场景结合，创作系列主题作品。这些作品在小红书上分享后，开始有茶馆、养生馆等来找她做空间花艺布置。樱姿做这些设计都是免费的，在她看来，自己本是学环境设计的，需要不断根据不同空间布置插花，现在有各类风格的空间请她去体验，岂不两全其美。

学习插花后，一年四季与花为伴，这让樱姿的心越来越静。樱姿说，自己的心态比之前更加淡定、豁达。无论是在学校教插花花艺课，还是在家中自娱自乐随性插花，都是在演绎一种美好的生活方式，她希望插花是每一位热爱生活的女性都能够拥有的美好生活方式。

樱姿和她的插花作品

(本文图片来源：樱姿)